Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura + Inclusión
Problemática a atender: Los alumnos no emplean el contenido y organizan un texto

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos emplearán los elementos de los textos que organizan el contenido para localizar información.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
  
  
  • Realización de una actividad inicial para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre la organización de un texto. Puede ser una breve lluvia de ideas sobre qué elementos creen que son importantes para organizar la información en un texto.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes tipos de textos (cuentos, noticias, recetas, etc.) y análisis de sus elementos de organización (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave).
  
  
  • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen estos elementos en diferentes textos y los relacionen con la información que buscan.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realización de una actividad de cierre donde los alumnos apliquen lo aprendido. Se les entregará un texto desordenado y deberán organizarlo utilizando los elementos vistos en la clase.
  
  
  • Reflexión final sobre la importancia de utilizar los elementos de los textos para localizar información de manera más rápida y eficiente.
  
  
  
  

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos aplicarán los elementos de los textos para organizar un texto de manera reflexiva.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Repaso del objetivo