Introducción a la comunidad y la diversidad

L.E.P Raul Erik Vazquez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la comunidad y la diversidad (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer a su comunidad como un espacio de diversidad y aprendizaje.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema de la clase.

    • Realización de una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Proyección de un video corto que muestre diferentes aspectos de la comunidad y su diversidad.

    • Reflexión en grupo sobre las imágenes y situaciones presentadas en el video.

    • Planteamiento de preguntas para generar discusión, como: ¿Qué es la diversidad? ¿Cómo se manifiesta en nuestra comunidad? ¿Qué podemos aprender de las diferentes culturas presentes en nuestra comunidad?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumen de las ideas principales de la clase.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una cultura presente en la comunidad y preparar una breve presentación.




Sesión 2: Conociendo las culturas de nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo: Promover el conocimiento y valoración de las diferentes culturas presentes en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Saludo y repaso del tema de la clase.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre diferentes culturas presentes en la comunidad.

    • Espacio para preguntas y comentarios sobre las presentaciones.

    • Fomentar el diálogo intercultural entre los alumnos y la valoración de la diversidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre lo a