Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

Chuy Naranjo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.


Grado: 1º de Secundaria


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Dificultad para utilizar y distinguir herramientas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y pedir a los alumnos que los clasifiquen.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que identificar y utilizar diferentes herramientas en un contexto específico.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar y distinguir adecuadamente las herramientas.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repasar el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos.

  2. Investigar en grupos pequeños sobre el uso de herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes sociedades y culturas.

  3. Presentar los resultados de la investigación a través de una exposición oral.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que utilizar herramientas, máquinas e instrumentos de otras culturas.

  5. Reflexionar en grupo sobre la diversidad cultural en el uso