Materiales, procesos técnicos y comunidad: Promoviendo el cuidado del medio ambiente

nidia magdalena rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad: Promoviendo el cuidado del medio ambiente


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades, a través del aprendizaje servicio y enfoque interdisciplinar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de los materiales, procesos técnicos y la comunidad en la satisfacción de necesidades y el cuidado del medio ambiente.

  • Diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales y procesos técnicos utilizados en su comunidad para satisfacer necesidades básicas.

  • Identificar problemas ambientales en la comunidad relacionados con la falta de hábitos en el cuidado del medio ambiente.


Sesión 2 (45 min):



  • Aprendizaje servicio: Organizar grupos de trabajo para que los estudiantes investiguen sobre los problemas ambientales identificados en la sesión anterior y propongan soluciones utilizando materiales y procesos técnicos adecuados.

  • Asignar roles a cada estudiante en el grupo y fomentar la delegación de funciones para promover el trabajo en equipo.


Sesión 3 (45 min):



  • Desarrollo de proyectos: Los grupos de trabajo presentarán sus propuestas de solución a los problemas ambientales identificados.

  • Realizar una discusión en clase sobre las diferentes propuestas y debatir sobre su viabilidad, ventajas y desventajas.


Sesión 4 (45 min):



  • Implementación de proyectos: Los grupos de trabajo llevarán a cabo la implementación de sus propuestas uti