Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

TERE Bv
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza varios reglamentos escolares, e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia


Grado: 5º de Primaria


Objetivo de aprendizaje: Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de escritura y mala convivencia


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y motivación.

    • Presentar el tema de la clase: comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los reglamentos escolares que conocen.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Análisis de reglamentos (20 minutos)



    • Pedir a los alumnos que, en parejas, seleccionen un reglamento escolar para analizar.

    • Proporcionar a cada pareja un reglamento escolar impreso.

    • Indicar que identifiquen características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

    • Brindar apoyo y orientación durante el análisis.



  4. Puesta en común (5 minutos)



    • Invitar a compartir los hallazgos de cada pareja.

    • Fomentar el debate y la reflexión sobre las características de los reglamentos analizados.



  5. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los reglamentos escolares.

    • Resaltar la importancia de estos documentos para la convivencia en la escuela.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Producción de documentos (20 minutos)



    • Dividir a los al