Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

JOSÉ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Sesión 1: Introducción al problema y concientización (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el problema de la escasez del agua como un desafío para la preservación de los ecosistemas.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas y la responsabilidad individual y colectiva.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un ecosistema y si conocen algunos ejemplos.

  2. Presentar el problema de la escasez del agua y explicar cómo afecta a los ecosistemas.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre las posibles consecuencias de la escasez del agua en la vida de las personas y otros seres vivos.

  4. Mostrar imágenes y videos que ilustren la importancia de cuidar y preservar los ecosistemas.

  5. Reflexionar en grupo sobre las prácticas individuales y colectivas que podrían contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivos:



  • Indagar sobre las causas y consecuencias de la escasez del agua.

  • Analizar cómo las acciones individuales y colectivas pueden contribuir a la regeneración y preservación de los ecosistemas.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el tema de la escasez del agua para investigar.

  2. Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos investiguen las causas y consecuencias de la escasez del agua.

  3. Guiar a los alumnos para que analicen cómo las acciones individuales y colectivas pueden ayudar a prevenir y solucionar el problema.

  4. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los