La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado. Reconocer que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Temas transversales: Desintegración familiar, Inclusión y Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema):

• Presentación del objetivo de la clase y el tema a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y su importancia.


• Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes especies y ecosistemas para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.

Sesión 2 (Investigación de las aportaciones de Darwin y Wallace):

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de recursos bibliográficos y digitales para que investiguen acerca de las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Elaboración de un cuadro comparativo o mapa conceptual que muestre las principales ideas de ambos científicos.

Sesión 3 (Reflexión sobre los cambios en la biodiversidad):

• Presentación de la teoría de la evolución de las especies.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo.


• Debate en pequeños grupos sobre cómo se relaciona la teoría de la evolución con la biodiversidad actual.

Sesión 4 (Construcción del conocimiento científico):

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes ejemplos de adapt