Introducción al tema

BERENICE GARCIA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión corporal para solucionar problemas en diversas situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proyectar imágenes de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y pedir a los alumnos que identifiquen su uso y función. Fomentar la participación y el debate en clase.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades y problemas cotidianos. Resaltar la idea de que son una extensión de nuestras posibilidades corporales.


Sesión 2: Características de las herramientas, máquinas e instrumentos (45 minutos)


Objetivo: Comprender las características de las herramientas, máquinas e instrumentos, así como sus diferencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de observación guiada. Distribuir diferentes herramientas, máquinas e instrumentos entre los alumnos y pedirles que los examinen detalladamente, anotando sus características y diferencias.

  2. Desarrollo (25 minutos): En grupos pequeños, los alumnos deberán compartir y discutir sus observaciones. Cada grupo deberá seleccionar una herramienta, máquina o instrumento para presentar al resto de la clase, explicando sus características y diferencias.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las características y diferencias identificadas. Destaca