Funciones vitales en plantas y animales y clasificación de animales según su tipo de desarrollo y nacimiento

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales en plantas y animales y clasificación de animales según su tipo de desarrollo y nacimiento

Objetivo: Indagar y clasificar diferentes animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) en vivíparos y ovíparos, comprendiendo sus funciones vitales y su relación con el entorno natural.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes animales y plantas.


• Realizar preguntas abiertas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las funciones vitales de los seres vivos y su relación con el entorno natural.

Actividad 2 (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes animales y plantas y pedirles que clasifiquen si son vivíparos o ovíparos.


• Los alumnos deben discutir y justificar sus respuestas basándose en las características de cada animal y planta.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.

Actividad 3 (10 minutos):

• Realizar una puesta en común, donde cada grupo presente sus clasificaciones y justificaciones.


• Fomentar el pensamiento crítico, pidiendo a los alumnos que expliquen por qué clasificaron cada animal o planta de esa manera.

Atender al problema: Animales en la comunidad

• Durante la actividad 2 y 3, los grupos deben discutir también sobre la relación de los animales y plantas con su entorno natural y su importancia para la comunidad.

Evaluación formativa:
Instrumento 1: Lista de cotejo

• Observar la participación y colaboración de lo