Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemas a atender de manera interdisciplinar: La desintegración familiar, la falta de lectura y comprensión lectora.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura de textos relacionados con el tema y discusión en grupo sobre su contenido.


• Asignación de una tarea de investigación sobre la situación de las lenguas en su comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Análisis en grupo de los datos obtenidos y reflexión sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Lectura de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y discusión en grupo sobre su contenido.


• Asignación de una tarea de lectura y resumen de un texto argumentativo relacionado con el tema.

Sesión 3:

• Discusión en grupo sobre los textos argumentativos leídos y los resúmenes realizados por los alumnos.


• Identificación de los elementos clave en un texto argumentativo.


• Ejercicios prácticos de escritura de argumentos y contraargumentos.

Sesión 4:

• Revisión y retroalimentación de los ejercicios de escritura realizados por los alumnos.


• Asignación de una tarea de escritura de un texto argumentativo sobre la i