Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

yaretzi pedraza
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Explicar con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo y breve repaso de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los fenómenos naturales que ocurren en nuestro entorno".


Desarrollo:



  1. Activación de conocimientos previos:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen.

  • Anotación de las respuestas en el pizarrón.



  1. Presentación de los fenómenos naturales:



  • Mostrar imágenes y videos de diferentes fenómenos naturales como volcanes, nieve, cascadas, granizo, eclipses, entre otros.

  • Explicar brevemente cada fenómeno y sus características principales.

  • Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus experiencias o conocimientos previos sobre los fenómenos presentados.



  1. Exploración de los recursos:



  • Proporcionar a los alumnos diferentes recursos como libros, revistas, videos, láminas, entre otros, sobre los fenómenos naturales.

  • Permitir que los alumnos exploren y observen dichos recursos de manera individual o en parejas.

  • Fomentar la curiosidad y el interés de los alumnos por descubrir más sobre los fenómenos naturales.


Sesión 2 (45 minutos):


Desarrollo:



  1. Recapitulación:



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos sobre los fenómenos naturales vistos.



  1. Aprendizaje por indagación:



  • Plantear a los alumnos e