Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Poco reconocimiento y valor a las identidades y grupos.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Presentación del problema y análisis de la situación actual en la escuela y en la comunidad.

• Se presentará el problema a través de una situación que evidencie la falta de reconocimiento y valoración de las identidades y grupos.


• Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre las causas y consecuencias de esta situación.

Actividad 2: Investigación sobre grupos sociales y culturales.

• Se formarán grupos de trabajo y se les asignará un grupo social o cultural para investigar.


• Los grupos deberán investigar sobre las características, costumbres, tradiciones y aportes de su grupo asignado.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Reflexión sobre la importancia de la diversidad.

• A partir de las presentaciones de los grupos, se abrirá un espacio de reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades en la escuela y en la comunidad.


• Se fomentará el respeto y la empatía hacia formas de ser, pensar y expresarse diferentes.

Actividad 2: Análisis de situaciones de discriminación.

• Se presentarán a los alumnos diferentes situaciones de discriminación basadas en la falta de reconocimiento y valo