Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Tema: Expresión de emociones y experiencias

Objetivo PDA: Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión conversando sobre las diferentes emociones que los niños y niñas pueden experimentar y cómo se sienten cuando pasan por diferentes experiencias.


• Actividad de expresión emocional: Proporcionar a cada alumno/a papel y materiales de dibujo (colores, crayones, etc.). Pedirles que dibujen una situación que les haya hecho sentir felices.


• Compartir producciones: Una vez que los alumnos hayan terminado sus dibujos, invitar a algunos de ellos a compartir sus producciones con el resto del grupo. Cada niño deberá explicar qué quiso representar y describir detalles para enfatizar la emoción de felicidad.


• Reflexión final: Realizar una breve reflexión grupal sobre cómo se pueden expresar las emociones a través del arte y cómo la expresión artística permite compartir experiencias con los demás.

Sesión 2:

• Actividad de dramatización: Proponer a los alumnos que seleccionen una de las emociones que trabajaron en la sesión anterior y realicen una breve dramatización en parejas o grupos pequeños. Cada niño/a deberá representar la emoción a través de gestos y expresiones faciales.


• Observación y diálogo: Mientras los grupos realizan las dramatizaciones,