Interacción motriz

jesus Eleazar orozco gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Interacción motriz


Objetivo PDA: Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Trabajo en equipo


Enfoque transversal: Inclusión y vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar la importancia del trabajo en equipo en la iniciación deportiva.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de trabajo en equipo y su importancia en el desarrollo deportivo.

  2. Realizar una dinámica de integración grupal para que los alumnos se conozcan y generen confianza.

  3. Realizar un juego de equipo en el que los alumnos deban colaborar para alcanzar un objetivo común.


Sesión 2:


Objetivo específico: Desarrollar habilidades de comunicación y cooperación en situaciones de iniciación deportiva.


Actividades:



  1. Realizar ejercicios de comunicación verbal y no verbal, enfocados en la cooperación durante la práctica deportiva.

  2. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un deporte específico para practicar en parejas.

  3. Observar y analizar el desempeño de los alumnos en cuanto a la comunicación y cooperación durante la práctica deportiva.


Sesión 3:


Objetivo específico: Promover la toma de decisiones en equipo durante la práctica deportiva.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones deportivas en las que deban tomar decisiones en equipo.

  2. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una tarea específica en la que deban tomar decisiones en