Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Comprensión y producción de textos informativos para ampliar los conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Objetivo (PDA): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificación de la estructura de un texto informativo

• Inicio: Se presentará a los alumnos el tema del proyecto comunitario: "Protección del medio ambiente". Se discutirá sobre la importancia de conocer y comprender la información sobre este tema.


• Desarrollo: Se presentará un texto informativo sobre el cuidado del medio ambiente. Los alumnos realizarán una lectura individual y luego se formarán grupos de trabajo para discutir y analizar la estructura del texto.


• Cierre: Se realizará una puesta en común de los análisis realizados por los grupos. Se resaltarán las características principales de un texto informativo y cómo ayuda a comprender la información.

Sesión 2:
Título: Formulación de preguntas para guiar la búsqueda de información

• Inicio: Se recordará a los alumnos la importancia de hacer preguntas para obtener información específica. Se presentarán ejemplos de preguntas y se explicará cómo se utilizan los signos de interrogación.


• Desarrollo: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionará un tema de interés colectivo, como por ejemplo: los animales en peligro de extinción. Cada grupo deberá formular preguntas sobre el tema utilizando los signos de interrogación.


• Cierre: Cada grupo compartirá sus