Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Nombre de la clase: "Nuestros derechos como niños y niñas"

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus compañeros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Los derechos de niñas y niños"


• Actividad: Proyección de imágenes representativas de diferentes situaciones en las que se pueden ejercer o violar los derechos de los niños y niñas. Los alumnos deberán comentar y reflexionar sobre lo que ven.


• Discusión en grupo: ¿Qué derechos creen que están siendo respetados o violados en las imágenes? ¿Por qué?

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos, en grupos pequeños, recibirán una lista de derechos de los niños y niñas. Deberán investigar qué significa cada derecho y realizar un dibujo que represente visualmente dicho derecho.


• Puesta en común: Cada grupo mostrará su dibujo y explicará qué derecho representa y por qué lo eligieron.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos deberán crear una historia corta o un cuento en el cual se respeten los derechos de los niños y niñas. Podrán utilizar diferentes lenguajes como dibujo, escritura o teatro.


• Presentación de las historias: Los alumnos compartirán sus historias con el resto de la clase y podrán elegir la forma de presentarlas (lectura, representación, etc.)

Sesión 4:

• Actividad: El docente presentará una serie de situaciones problemáticas en las que se violan los derechos de los niños y niñas. Los alumnos deberán analizar cada situación y proponer posibles soluciones.


• Debate e