Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Objetivo (PDA): El alumno usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reconocimiento y escritura del nombre, vinculando los derechos de los niños y niñas, principalmente el derecho a tener un nombre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Importancia del nombre y los derechos de los niños y niñas.
Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre el nombre y su importancia. Preguntar a los alumnos si conocen el significado de sus nombres y por qué es importante tener un nombre.


2. Mostrar imágenes de niños y niñas de diferentes culturas y preguntar si creen que todos ellos tienen nombres.


3. Presentar el concepto de derechos de los niños y niñas y explicar que uno de los derechos es tener un nombre.


4. Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y escriban sus nombres en una hoja de papel.


5. Compartir en grupo los nombres escritos y comentar sobre la importancia de cada uno.


6. Reflexionar sobre la diversidad de nombres y cómo contribuye a la riqueza cultural.

Sesión 2:
Tema: Escritura de palabras conocidas con diversos propósitos.
Actividades:

1. Repasar los nombres escritos por los alumnos en la sesión anterior y preguntar si reconocen las letras de su nombre.


2. Presentar diferentes palabras conocidas (ejemplo: mamá, papá, juguete, escuela) y utilizar imágenes o objetos relacionados para facilitar