Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA):

• Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios.


• Los alumnos representarán a los seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y selección de textos.

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que vamos a explorar distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.


• Conversación en grupo sobre los seres imaginarios que conocen y su importancia en las historias.


• Selección de textos: Los alumnos, con la ayuda del maestro, elegirán algunos textos que contengan seres imaginarios para leer en las siguientes sesiones.

Sesión 2 (45 minutos): Lectura individual de textos.

• Los alumnos leerán de forma individual los textos seleccionados en la sesión anterior.


• A medida que van leyendo, se les animará a identificar y subrayar los seres imaginarios que encuentren en los textos.

Sesión 3 (45 minutos): Representación de seres imaginarios.

• Conversación en grupo sobre los seres imaginarios encontrados en los textos.


• Explicación de los elementos de los lenguajes artísticos que se pueden emplear para representar a los seres imaginarios (colores, formas, texturas, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos crearán sus propias representaciones de los seres imaginarios utilizando los elementos de los lenguajes artísticos. Podrán usar colores, papel, pintura, arcilla, etc.

Sesión 4 (45 minutos): Exposición de las representaciones.

• Los alumnos mostrarán sus representaciones de los seres imaginarios al resto