Funcionamiento del cuerpo humano y los efectos del consumo de sustancias adictivas

Leonor Martínez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funcionamiento del cuerpo humano y los efectos del consumo de sustancias adictivas


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el funcionamiento del sistema nervioso y endocrino.

  • Introducir el concepto de sustancias adictivas y su efecto en el cuerpo humano.

  • Mostrar imágenes y videos que ilustren los efectos negativos del consumo de sustancias adictivas en la salud.

  • Promover una reflexión inicial sobre la importancia de evitar el consumo de sustancias adictivas.


Sesión 2: Aprendizaje por indagación sobre el sistema nervioso (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Proporcionar a cada grupo materiales para realizar una investigación sobre el sistema nervioso: libros, internet, videos, etc.

  • Cada grupo deberá buscar información sobre la estructura, funciones y enfermedades del sistema nervioso.

  • Establecer un tiempo límite para la investigación.

  • Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 3: Aprendizaje por indagación sobre las sustancias adictivas (45 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las sustancias adictivas más comunes entre los jóvenes.

  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Proporcionar a cada grupo materiales para realizar una investigación sobre las sustancias adictivas seleccionadas: efectos en el sistema nervioso, consecuencias para la salud, implicaciones en la sexualidad, la economía y la sociedad.

  • Establecer un tiempo límite para la investigación.

  • Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión