Introducción al pensamiento científico

Jovanni Arenas
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas de la vida cotidiana.


Actividad 1: Presentación (10 minutos)



  • Iniciar la clase presentando el tema central: "El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar ejemplos de problemas comunes en la vida cotidiana.


Actividad 2: Explicación del pensamiento científico (20 minutos)



  • Explicar a los alumnos qué es el pensamiento científico y cómo se utiliza para plantear y resolver problemas.

  • Utilizar ejemplos concretos para ejemplificar el proceso de pensamiento científico en la solución de problemas.

  • Destacar la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.


Actividad 3: Debate (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema común de la vida cotidiana.

  • Cada grupo deberá discutir y plantear posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

  • Al final de la actividad, cada grupo compartirá sus ideas y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Características del pensamiento científico (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer las características del pensamiento científico y su aplicación en la escuela y cotidianeidad.


Actividad 1: Recapitulación (10 minutos)



  • Iniciar la clase recordando el tema de la sesión anterior y las conclusiones obtenidas en el debate.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre la importancia del pensamiento científico.