Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo.

Actividades:

1. Introducción del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura de nombres en su lengua materna.


2. Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja de papel y lo midan con una regla. Luego, comparar los nombres de los distintos alumnos para identificar cuáles son más largos y cuáles son más cortos.


3. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas para identificar ejemplos de nombres largos y cortos, y anotarlos en el pizarrón.


4. Actividad de práctica: Pedir a los alumnos que elijan un nombre de la lista del pizarrón y lo escriban en su cuaderno, indicando si es más largo o más corto que el suyo.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, y sus iniciales.

Actividades:

1. Actividad de repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre nombres largos y cortos.


2. Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que observen los nombres escritos en la pizarra y encuentren aquellos que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, así como aquellos que tienen las mismas iniciales que su nombre.


3. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas para identificar ejemplos de nombres que empiezan o terminan con la