Ubicación espacial - Elaboración e interpretación de croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial - Elaboración e interpretación de croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Objetivo (PDA): Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: ubicación espacial y la importancia de saber orientarse en el espacio.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no conocen las avenidas ni calles de su ciudad.


• Actividad inicial: Observación de imágenes y mapas de la ciudad para identificar avenidas y calles conocidas.


• Generación de preguntas: ¿Cómo podemos ubicarnos en un lugar desconocido? ¿Cómo podríamos representar la ubicación en un mapa?

Sesión 2:

• Investigación: Realización de una salida educativa a la ciudad para observar y reconocer las avenidas y calles.


• Registro de datos: Cada alumno tomará nota de las avenidas y calles que observe durante la salida educativa.


• Análisis de datos: En clase, los alumnos compararán y compartirán la información recopilada.


• Actividad práctica: Elaboración de croquis individuales o en grupos pequeños para representar la ubicación de un lugar conocido de la ciudad.

Sesión 3:

• Socialización de los croquis elaborados por los alumnos.


• Análisis y comparación de los diferentes croquis para identificar elementos comunes y diferencias.


• Reflexión sobre la importancia de los elementos clave en un croquis para una mejor comunicación de la ubicación.


• Actividad práctica: Elaboración de un croquis colectivo de la clase, tomando en cuenta las avenidas y calles cercanas al colegio.

Sesión 4: