Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en el uso correcto de la escritura de nombres.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferencias entre nombres propios y comunes.


• Lectura de nombres propios y comunes en voz alta, resaltando las características de las letras mencionadas en el objetivo.


• Ejercicios de discriminación visual: identificar y subrayar las letras mencionadas en nombres propios y comunes en diferentes textos.

Sesión 2:

• Repaso de las letras mencionadas en el objetivo.


• Presentación de imágenes con nombres propios y comunes en letras mayúsculas y minúsculas.


• Actividades de clasificación: los alumnos deben separar los nombres propios de los comunes y escribirlos en su cuaderno, prestando atención a las letras mencionadas en el objetivo.


• Juego de memoria con tarjetas: los alumnos deben emparejar nombres propios con comunes que compartan las mismas letras mencionadas en el objetivo.

Sesión 3:

• Repaso de las características de las letras mencionadas en el objetivo.


• Realización de fichas de trabajo con ejercicios de escritura de nombres propios y comunes, enfocándose en el uso correcto de las letras mencionadas.


• Dictado de nombres propios y comunes, asegurándose de incluir las letras mencionadas en el objetivo.


• Juego de palabras cruzadas: los alumnos deben completar el crucigrama con nombres propios y comunes que contengan las letras mencionadas en