Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema a través de una historia o cuento relacionado con situaciones numéricas en el entorno.


• Realizar preguntas abiertas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre los números en el entorno.


• Propiciar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se usen los números.

Sesión 2: Exploración de situaciones numéricas en el entorno

• Realizar una salida al entorno cercano de la escuela (parque, tienda, etc.) y observar situaciones donde se utilicen números (precios, cantidades, medidas, etc.).


• Registrar las situaciones encontradas en un cuaderno o dibujo.

Sesión 3: Juegos numéricos

• Organizar juegos numéricos en clase, utilizando materiales como bloques, tarjetas con números, dados, etc.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y la resolución de problemas numéricos en los juegos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en los juegos y cómo se relacionan con situaciones cotidianas.

Sesión 4: Resolución de problemas numéricos

• Plantear problemas numéricos relacionados con situaciones cotidianas de los alumnos (por ejemplo, reparto de galletas, conteo de objetos, etc.).


• Formar equipos de trabajo y permitir que los alumnos resuelvan los problemas de manera autónoma.


• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas y fomentar la reflexión sobre las estrategias u