El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Identificar cómo afecta la falta de agua en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar a los alumnos el tema a trabajar y el objetivo de la clase.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena de la región. Cada grupo deberá investigar sobre dicha lengua y preparar una breve presentación.


• Cierre: Los grupos presentarán su investigación y se fomentará la reflexión sobre la importancia de valorar las lenguas como parte del patrimonio cultural.

Sesión 2:

• Inicio: Retomar la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Desarrollo: Introducir el problema de la falta de agua en la comunidad y cómo afecta a la vida diaria de las personas.


• Actividad: Realizar una actividad de debate en grupos, donde cada uno exponga cómo la falta de agua afecta diferentes aspectos de la comunidad y cómo se podrían buscar soluciones.


• Cierre: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se promoverá la reflexión sobre la importancia de encontrar soluciones a problemas comunitarios.

Sesión 3:

• Inicio: Recordar la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Desarrollo: Introducir la relación entre las lenguas y el patrimonio cultural de