Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres, sus características físicas (color de pelo, ojos, etc.) y algo que les gusta hacer.


• Introducción al tema: Explicar a los alumnos en qué consiste la identidad personal y cómo está relacionada con su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué características físicas tienen, qué se les facilita hacer y qué se les dificulta, y qué les gusta y no les gusta.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y aceptar nuestra identidad personal.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Recordar la sesión anterior y las características físicas, habilidades y gustos de cada alumno.


• Introducción al problema: Plantear a los alumnos que han identificado poco las partes de su cuerpo y que trabajarán en ello durante la clase.


• Actividad principal: Realizar una actividad de reconocimiento de las partes del cuerpo, utilizando juegos, canciones y láminas ilustrativas. Los alumnos deberán nombrar las partes del cuerpo en su lengua matern