Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos carecen de ideas primarias y secundarias para describir textos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción

• Presentación del tema y los objetivos de la secuencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Lectura de un texto breve sobre la importancia de las lenguas en la cultura.


• Reflexión grupal sobre el texto leído.

Sesión 2: Investigación inicial

• Los alumnos realizarán una investigación individual sobre la diversidad lingüística en su comunidad y en el país.


• Recopilación de información y presentación de resultados en grupo.

Sesión 3: El lenguaje oral como manifestación de la identidad personal

• Actividad de reflexión y análisis sobre cómo el lenguaje oral refleja las características personales de cada individuo.


• Realización de entrevistas entre los alumnos para identificar las formas de expresión verbal propias de cada uno.


• Elaboración de un texto individual en el que describan cómo su forma de hablar refleja su identidad personal.

Sesión 4: El lenguaje oral como manifestación de la identidad colectiva

• Actividad de reflexión y análisis sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad de un grupo o comunidad.


• Realiz