Introducción al tema y sensibilización

juan ayala
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana" para alumnos de 5º de primaria, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque interdisciplinario:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el problema: Dificultades para reconocer los principios éticos y los derechos que tienen.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué son los principios éticos y los derechos.

  • Mostrar una imagen o video corto que represente situaciones donde se evidencien los principios éticos y los derechos.

  • Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de estos principios y derechos en la convivencia democrática.

  • Cierre de la sesión: Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos puedan pensar en casa.


Sesión 2: Investigación y análisis de acuerdos, normas y leyes democráticas (45 minutos)



  • Realizar una investigación en el aula sobre los acuerdos, normas y leyes democráticas que existen en la comunidad escolar y en la sociedad en general.

  • Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles un acuerdo, norma o ley específica para que investiguen y analicen.

  • Cada grupo deberá elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase, donde se expongan ejemplos concretos de cómo ese acuerdo, norma o ley expresa principios éticos democráticos.

  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre los ejemplos presentados y cómo se relacionan con los principios éticos.


Sesión 3: Aplicación de principios éticos en