Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Grado: Secundaria (2º)

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de inclusión cultural y conocimiento de las mismas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión cultural y la diversidad en una sociedad.


• Tarea: Investigación individual sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.

Sesión 2:

• Exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Análisis en grupo de las características de cada manifestación cultural o artística.


• Reflexión sobre cómo estas manifestaciones favorecen la inclusión y promueven una sociedad más igualitaria.


• Tarea: Elaborar un mapa conceptual sobre las manifestaciones culturales y artísticas estudiadas.

Sesión 3:

• Intercambio de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.


• Discusión en parejas sobre las relaciones entre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Elaboración de un listado