Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental

ROCHA MEDRANO NADIA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental


Objetivo: Los alumnos describirán y representarán mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: El cuerpo humano y su funcionamiento. Breve explicación sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes y videos relacionados con el sistema respiratorio. Los alumnos compartirán sus ideas y conocimientos previos.

  • Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo se relacionan la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases?

  • Asignación de tareas de investigación: Los alumnos investigarán sobre la función de la nariz, tráquea y pulmones en el sistema respiratorio.


Sesión 2:



  • Socialización de la investigación: Los alumnos compartirán lo que han encontrado en sus investigaciones.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad experimental para observar cómo funciona el sistema respiratorio. Utilizarán globos y pajitas para simular la inhalación y exhalación.

  • Reflexión y síntesis: Los alumnos discutirán sobre lo observado en la actividad práctica y cómo se relaciona con la función de la nariz, tráquea y pulmones.


Sesión 3:



  • Repaso del tema: Breve repaso de los conceptos aprendidos hasta el momento.

  • Actividad de investigación en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación sobre la