Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo PDA: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario a abordar en la planeación: Drogadicción.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas en la vida cotidiana.


• Explicar y discutir el concepto de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una demostración de una mezcla homogénea y una mezcla heterogénea utilizando materiales como agua y aceite, arena y agua, etc.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos identifiquen los componentes de diferentes mezclas.

Sesión 2 (Clasificación de las mezclas):

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducir el concepto de clasificación de mezclas en homogéneas y heterogéneas.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos clasifiquen diferentes mezclas en homogéneas y heterogéneas utilizando ejemplos de materiales de uso cotidiano.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de clasificar las mezclas.

Sesión 3 (Métodos de separación):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los diferentes métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromato