Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Problemática: Puntualidad y asistencia.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales que los alumnos hayan vivido recientemente.


• Lectura: Leer en voz alta un cuento corto que presente situaciones en diferentes tiempos verbales.


• Reflexión: Realizar una discusión en grupo sobre los tiempos verbales utilizados en el cuento y cómo afectan la narración.

Sesión 2:

• Actividad: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos un suceso que hayan vivido en el pasado, utilizando el pretérito.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus escritos y analizar los tiempos verbales utilizados.


• Ejercicios prácticos: Distribuir ejercicios para practicar la conjugación de verbos en diferentes tiempos verbales.

Sesión 3:

• Lectura: Leer en voz alta un texto que presente situaciones en diferentes tiempos verbales, tanto en pasado como en presente.


• Análisis: Realizar un análisis del texto en grupo, identificando los diferentes tiempos verbales utilizados y cómo afectan la narración.


• Actividad: Pedir a los alumnos que reescriban el texto utilizando tiempos ver