Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La lecto-escritura de los alumnos de tercero de secundaria se vio afectada a partir de la pandemia de Covid-19.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos el problema de la lecto-escritura y cómo la pandemia ha afectado su desarrollo.


• Explicar brevemente los conceptos de cambio, continuidad y ruptura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos antiguos del mundo y su influencia en la formación de los estados feudales en Europa.


• Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo antiguo para investigar y analizar su relación con los estados feudales.

Sesión 2:

• Revisar en grupo las investigaciones realizadas por los alumnos sobre los pueblos antiguos y su relación con los estados feudales.


• Realizar una sesión de preguntas y respuestas para facilitar la comprensión de los conceptos y relaciones.


• Pedir a los alumnos que elaboren un mapa conceptual que sintetice la información obtenida.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la comprensión de los acontecimientos históricos.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos relacionados con la interculturalidad en la formación de los estados feudales.


• Fomentar la discusión y reflexión sobre