Introducción al tema y calentamiento

Wanda Velázquez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y calentamiento (45 minutos)



  • Presentación del tema: Capacidades y habilidades motrices. Explicar a los alumnos que se trabajará en mejorar sus movimientos a través de diferentes juegos y actividades.

  • Actividad de calentamiento: Realizar estiramientos y ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo y prevenir lesiones.

  • Juego de presentación: Realizar un juego donde cada alumno debe presentarse y mencionar una habilidad motriz que le guste realizar.

  • Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos qué habilidades motrices consideran que tienen y qué habilidades les gustaría mejorar.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices básicas (45 minutos)



  • Explicación de las habilidades motrices básicas: Correr, saltar, lanzar y recibir objetos. Mostrar ejemplos de cómo realizar correctamente estas habilidades.

  • Actividades prácticas: Realizar diferentes juegos y actividades en los que los alumnos puedan practicar y mejorar estas habilidades motrices básicas.

  • Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar las actividades y si notaron alguna mejora en su desempeño.


Sesión 3: Adaptación de movimientos en juegos (45 minutos)



  • Explicación de la adaptación de movimientos: Mostrar a los alumnos cómo adaptar sus movimientos de acuerdo con las condiciones que se presentan en diferentes juegos.

  • Juego de adaptación de movimientos: Realizar un juego en el que los alumnos deban adaptar sus movimientos para cumplir con diferentes desafíos.

  • Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos qué estrategias utilizaron para adaptar sus movimientos en el juego y cómo se sintieron al hacerlo.


Sesión 4: Relación con el p