Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de los alumnos que no identifican textos escritos en primera persona del singular.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de textos narrativos que conocen los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de qué es un texto autobiográfico y cómo se diferencia de otros textos narrativos.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico en primera persona del singular, por ejemplo, un fragmento de una biografía de un personaje famoso.


• Reflexión sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Ejercicio de identificación de textos en primera persona del singular, proporcionando a los alumnos diferentes textos narrativos para que los clasifiquen.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados del ejercicio de identificación de textos.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer la narración en primera persona del singular en los textos autobiográficos.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema de los alumnos que no identifican textos escritos en primera persona del singular.

Desarrollo (30 minutos)