El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Litsi Ivom Cruz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana. Explicar la importancia de conocer y caracterizar el pensamiento científico para poder plantear y resolver problemas de manera eficiente.



  • Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen problemas comunes de su vida diaria. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema de la lista. Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado, buscar posibles soluciones y presentar sus hallazgos a través de una exposición.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente los problemas comunes abordados en la sesión anterior y las posibles soluciones propuestas por los grupos.



  • Introducción al pensamiento científico: Explicar a los alumnos en qué consiste el pensamiento científico y cómo se aplica para plantear y resolver problemas. Presentar ejemplos de cómo el pensamiento científico ha contribuido a la transformación de la sociedad.



  • Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que elijan un problema