Valoración de la megadiversidad mexicana

FERNANDO GARCIA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo:
Investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Los alumnos tienen problemas para investigar las características de los lugares megadiversos.


Sesión 1


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de valorar la megadiversidad mexicana.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la diversidad natural y cultural de México.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema: los alumnos tienen problemas para investigar las características de los lugares megadiversos.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y dificultades al investigar sobre la megadiversidad.

    • Indicar que trabajarán en grupos para resolver el problema planteado.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Entregar a cada grupo una lista de lugares megadiversos de México.

    • Cada grupo deberá elegir un lugar y realizar una investigación sobre sus características geográficas, regiones biogeográficas, zonas climáticas, espacios económicos, distribución de la población y países con mayor biodiversidad.

    • Los alumnos podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información para realizar su investigación.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá br