Introducción al tema
Tomasa de Jesùs Juàrez
Ubicación curricular
Contenido Circunferencia, círculo y esfera.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de la circunferencia, círculo y esfera, y desarrollar habilidades básicas del pensamiento matemático.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentar un problema de la vida cotidiana relacionado con el tema, por ejemplo, "¿Cuánta cuerda necesitamos para rodear una mesa redonda?".
- Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo resolver el problema y plantear posibles estrategias.
Desarrollo (30 minutos):
- Proporcionar a los alumnos una hoja de trabajo con ejercicios para practicar la medición de ángulos inscritos y centrales.
- Realizar ejemplos en el pizarrón y explicar los conceptos clave como radián, ángulo inscrito, ángulo central y arco de circunferencia.
- Guiar a los alumnos en la resolución de los ejercicios, promoviendo la participación activa y el intercambio de ideas.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de las habilidades básicas del pensamiento matemático para resolver problemas.
Sesión 2: Exploración de la circunferencia
Duración: 45 minutos
Objetivo: Explorar las propiedades de la circunferencia, círculo y esfera, y aplicar el pensamiento crítico en la resolución de problemas.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Plantea un problema desafiante relacionado con la circunferencia, por ejemplo, "¿Cuánto mide el radio de una circunferencia si su longitud es de 12 cm?".
- Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo resolver el problema y plantear posibles estrategias.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan la longitud de difere