Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Silvia Patricia Marin
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1 (Introducción): Duración 45 minutos
Tema: Identidades juveniles y su relación con los grupos sociales y culturales


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la construcción de la identidad de los jóvenes.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica en la cual los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo los grupos a los que pertenecen influyen en su identidad.

  3. Discusión guiada: Promover una discusión en grupo sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que investiguen sobre un grupo social o cultural específico y preparen una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2 (Investigación y presentación): Duración 45 minutos
Tema: Grupos sociales y culturales específicos


Objetivo: Los alumnos identificarán y analizarán diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno.


Actividades:



  1. Presentación de investigaciones: Los grupos presentan sus investigaciones realizadas en la sesión anterior sobre grupos sociales y culturales específicos.

  2. Debate: Promover un debate en clase sobre las características y la influencia de los grupos sociales y culturales presentados.

  3. Reflexión individua