Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

KARLA GUADALUPE MACIAS
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Objetivo:
PDA: Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.


Metodología:
Proyecto comunitario


Enfoque:
Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde analizarán cuentos y poemas mexicanos para disfrutar y comprender su contenido. Se puede mostrar una presentación con imágenes de diversos cuentos y poemas.



  • Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus cuentos y poemas favoritos, así como los motivos que los llevan a elegirlos.



  • Introducción al análisis literario: Explicar brevemente qué es el análisis literario y cómo nos ayuda a comprender mejor los cuentos y poemas que leemos. Presentar algunos elementos básicos del análisis literario, como personajes, trama y mensaje.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Selección de cuentos y poemas: Pedir a los alumnos que elijan un cuento y un poema mexicano que les llame la atención. Pueden buscar en libros de la biblioteca o utilizar recursos digitales.



  • Lectura individual: Los alumnos leerán de manera individual los cuentos y poemas seleccionados.



  • Análisis literario en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un cuento y un poema diferente. Los alumnos deberán discutir en sus grupos los elementos literarios presentes en cada obra y compartir sus conclusiones en una presentación.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentaciones grupales: C