Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): El alumno formulará hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborará conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se presentará a los alumnos el tema de las propiedades extensivas e intensivas, explicando su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Actividad de comprensión lectora: Los alumnos leerán un texto relacionado con el tema y responderán preguntas para evaluar su comprensión.


• Discusión en grupo: Se fomentará la participación de los alumnos para que expresen sus ideas previas sobre las propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:

• Experimento: Se realizará un experimento en el cual se medirán las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales de uso común. Los alumnos formularán hipótesis sobre las propiedades que consideran extensivas e intensivas y las pondrán a prueba.


• Observación y análisis de resultados: Los alumnos registrarán los datos obtenidos en el experimento y analizarán si sus hipótesis fueron correctas o no.

Sesión 3:

• Elaboración de conclusiones: Los alumnos, en base a los resultados obtenidos en el experimento, elaborarán conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un informe escrito en el cual expondrán sus conclusiones y reflexionarán sobre la