Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Objetivo (PDA): Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que estudiarán los números y cómo se representan los conjuntos de hasta 100 elementos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes números y cómo se representan.


• Actividad principal: Mostrar imágenes de diferentes conjuntos de objetos y solicitar a los alumnos que cuenten y representen el número de elementos utilizando numerales.


• Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre las regularidades encontradas en la representación numérica de los conjuntos.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes conjuntos de objetos. Pedirles que cuenten y representen el número de elementos utilizando diferentes formas (números, puntos, rayas, etc.).


• Actividad de comparación: Comparar las diferentes formas de representación utilizadas por los grupos y encontrar regularidades en las diferentes descomposiciones del número 10.


• Cierre de la sesión: Compartir en grupo las regularidades encontradas y reflexionar sobre la importancia de la descomposición de los números.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes problemas relacionados con la descomposición del número 10. Pedirles que encuentren diferentes formas de resolverlos y representen las respuest