Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
Objetivo (PDA): El alumno producirá textos discontinuos considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y concepto de textos discontinuos (45 minutos)

• Presentar el proyecto comunitario: Informar a los alumnos sobre la necesidad de informar a la población escolar sobre las actividades que se presentan durante el mes de octubre en la escuela y la importancia de utilizar textos discontinuos para organizar y presentar la información.


• Explicar qué son los textos discontinuos y enumerar los elementos gráficos útiles para organizar y presentar información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que se presentarán en octubre en la escuela y cómo podrían organizarse y presentarse en textos discontinuos.


• Presentar ejemplos de textos discontinuos y analizarlos en grupo.

Sesión 2: Producción de textos discontinuos (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad específica que se presentará en octubre en la escuela.


• Cada grupo deberá diseñar un texto discontinuo que organice y presente la información de la actividad asignada, tomando en cuenta los elementos gráficos aprendidos en la sesión anterior.


• Los alumnos trabajarán en sus grupos y podrán utilizar material visual, recortes, imágenes, entre otros, para enriquecer sus textos discontinuos.


• Al final