Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: La problemática de la falta de agua en el entorno donde vivimos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación: Los alumnos deberán presentarse en diferentes lenguas que conozcan, enfatizando la diversidad lingüística.


• Lectura en voz alta de textos cortos que ejemplifiquen la relación entre el lenguaje oral y la identidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre las similitudes y diferencias en los textos leídos.


• Reflexión grupal sobre lo discutido y conclusiones.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de observación: Los alumnos deberán observar su entorno y identificar lugares y objetos relacionados con el agua.


• Diseño de un mapa conceptual en grupos, donde se relacionen las palabras clave relacionadas con el agua.


• Presentación y discusión de los mapas conceptuales realizados.


• Lectura de textos sobre la importancia del agua en diferentes culturas.


• Reflexión grupal sobre la relación entre el lenguaje oral y la identidad cultural en relación al agua.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un texto breve donde describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal en relación al agua.


• Intercambio de textos e