Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo de la clase (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Basura para reciclar.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Introducción al problema de la basura para reciclar y su impacto en la comunidad.


• Actividad de reflexión individual: los alumnos deberán responder a la pregunta "¿Qué significa para ti tener una identidad?". Luego, compartirán sus respuestas en grupos pequeños y en plenaria.


• Actividad grupal: cada grupo creará una lista de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de su comunidad.


• Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la sociedad actual.


• Actividad individual: los alumnos deberán investigar sobre manifestaciones artísticas de diferentes culturas y su impacto en la promoción de la interculturalidad crítica.


• Actividad en parejas: cada pareja deberá crear una presentación visual o multimedia que muestre ejemplos de manifestaciones artísticas que fortalezcan la identidad y den sentido de pertenencia en diferentes culturas.


• Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisión