"Desarrollando el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas"

Emmanuel Luna
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Desarrollando el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas"


Objetivo general de la secuencia didáctica:



  • Desarrollar en los alumnos de Secundaria 1º el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas, a través del análisis de necesidades del entorno cercano, la investigación de alternativas de solución y la selección de la mejor opción considerando criterios y condiciones contextuales.


Objetivo de la sesión 1:



  • Analizar la falta de habilidades para el planteamiento de problemas como un problema que afecta al entorno cercano.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".

  • Actividad de sensibilización: Preguntar a los alumnos si han identificado alguna situación problemática en su entorno cercano y cómo la han resuelto.

  • Debate en grupo sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Presentación del problema: "Falta de habilidades para el planteamiento de problemas".

  • Actividad individual: Los alumnos deberán identificar situaciones problemáticas en su entorno cercano relacionadas con la falta de habilidades para el planteamiento de problemas y anotarlas en un papel.


Sesión 2:



  • Revisión de las situaciones problemáticas identificadas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Actividad en grupo: Los alumnos se agruparán y seleccionarán una de las situaciones problemáticas para trabajar en ella.

  • Actividad de investigación: Los grupos deberán investigar sobre la situación problemática seleccionada, analizando sus causas y consecuencias.


Sesión 3:



  • Presentación de los r