Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Desconocimiento de cómo se forma la identidad y sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar un diagnóstico inicial a través de una discusión grupal sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducir el concepto de variantes del español y su relación con la identidad.


• Actividad: Lectura de textos narrativos que reflejen diferentes variantes del español y análisis de cómo estas variantes influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre las diferentes variantes del español presentes en la comunidad local.


• Organizar una exposición en la que los grupos presenten sus hallazgos y reflexionen sobre cómo estas variantes influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Lectura de textos narrativos que aborden el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes contextos culturales.


• Análisis y discusión en grupos sobre cómo influyen las diferentes cult