Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Sonia Quintero
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Grado: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Identificar que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y mostrar respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: En el grupo de 2do D surge la inquietud de conocer a las familias y culturas diversas a las que pertenecen los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Presentación y exploración de la diversidad cultural en el aula.


Actividades:



  1. Presentación del tema y explicación de la importancia de conocer y respetar la diversidad cultural.

  2. Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan información sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.

  3. Elaboración de un mapa del aula donde se representen las diferentes culturas presentes en el grupo.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Conocimiento de la cultura propia y de los demás.


Actividades:



  1. Lectura de cuentos y relatos relacionados con la diversidad cultural.

  2. Actividad de reflexión y diálogo sobre las similitudes y diferencias entre las culturas presentes en el aula.

  3. Juego de roles donde los alumnos representen situaciones de interacción cultural.


Sesión 3 (45 minutos)


Tema: Conocimiento de las familias y culturas diversas.


Actividades:



  1. Invitar a los padres de familia a participar en la sesión.

  2. Realización de una actividad donde los alumnos entrevisten a sus padres sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.

  3. Presentación de los resultados