Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto sociocultural: Preescolar 3º.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Tiempo: 45 minutos


• Actividad de inicio: Presentación del tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno". Se realizará una charla grupal para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los números y el conteo de objetos en su entorno.


• Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionará una caja con diferentes objetos (por ejemplo, bloques de construcción, pelotas, juguetes). Se les pedirá que cuenten la cantidad de objetos que hay en la caja y registren sus resultados en una tabla.


• Actividad de cierre: Cada grupo compartirá sus resultados y se fomentará la reflexión sobre la importancia del conteo de objetos en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Tiempo: 45 minutos


• Actividad de inicio: Se realizará una revisión de lo trabajado en la sesión anterior. Se les preguntará a los alumnos qué situaciones cotidianas pueden resolver utilizando el conteo de objetos.


• Actividad principal: Los alumnos se dividirán en parejas y se les proporcionará una serie de tarjetas con situaciones cotidianas (por ejemplo, contar el número de personas en una fotografía, contar el número de frutas en una imagen, etc.). Cada pareja deberá contar los elementos en las tarjetas y anotar el resultado.


• Actividad de ci