Escritura colectiva por medio del dictado

Taniia Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar a atender: Escritura e interacción con las nuevas palabras para escribir nuevos textos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura colectiva por medio del dictado. Discutir sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo todos pueden contribuir a la creación de un texto.

  • Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento corto y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras nuevas o desconocidas. Anotar las palabras en una lista en el pizarrón.

  • Actividad de escritura: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles textos que podrían crear utilizando las palabras nuevas del cuento. Anotar las ideas en el pizarrón.


Sesión 2:



  • Recordar las palabras nuevas de la sesión anterior y repasar su significado.

  • Actividad de dictado en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una de las ideas de la lluvia de ideas. Cada pareja deberá crear un texto colectivo utilizando las palabras nuevas. Fomentar la discusión y colaboración entre los alumnos mientras escriben.

  • Retroalimentación: Pedir a algunas parejas que compartan sus textos con el resto de la clase. Realizar una breve discusión sobre los propósitos comu